Curso de Inglés Nivel Avanzado

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LECCION 3 - PAGINA 1   índice del curso   página siguiente

LIFE: Challenge

Para que este curso AVANZADO CONVERSACIONAL te resulte efectivo, trata de cumplir los siguientes pasos: 

1.

Este curso tiene dos alternativas para escuchar el audio de las lecciones:

a.

Pulsa este ícono si navegas con un dispositivo móvil, iPAD o tablet.

b.

Pulsa este ícono si navegas con una PC, notebook o netbook.

2.

Realiza todas las actividades y ejercicios de cada lección.

3.

Pulsa este ícono para abrir y consultar las respuestas correctas.

4.

Pulsa el enlace índice del curso – ubicado en la parte superior e inferior de cada página – para pasar a una nueva lección.

5.

Solicita aquí tu examen final sólo cuando hayas completado las 12 lecciones y 2 tests parciales que componen este curso y hayas alcanzado los 60 días como estudiante registrado.

 

Antonyms or opposites: nouns
Antónimos u opuestos: sustantivos

This glossary focuses on sets of nouns that are opposites, each noun describing different personal feelings or situations. Listen and repeat twice.

Este vocabulario presenta pares de sustantivos opuestos o antónimos y cada sustantivo describe diferentes estados de ánimo o situaciones personales. Escúchalo y repítelo dos veces.

     

anxiety

=/=

relief

 

praise

=/=

criticism

ansiedad

 

alivio

 

elogio

 

crítica

     

failure

=/=

success

 

joy

=/=

sadness

fracaso

 

éxito

 

alegría

 

tristeza

     

punishment

=/=

reward

 

relaxation

=/=

stress

castigo

 

premio

 

relajación

 

estrés


Activity 23: Varios sustantivos de la lista anterior pueden transformarse en adjetivos calificativos agregando las terminaciones –FUL o –ING. Selecciona de cada menú los adjetivos adecuados para completar estas oraciones. Verifica luego las respuestas correctas.

1.

Being an air traffic controller can be very ... .

2.

The time spent on board the cruise was very pleasant and  ... .

3.

Paramedics have a  ... career.

4.

... proficiency test requires full use of your abilities or resources

5.

Director Bullock made several  ... movies.

6.

Dr. Koussevitzky made a  ... speech.


Congratulations
Felicitaciones

PRIMER PASO: En esta primera etapa concéntrate en el audio tratando de captar el sentido general de los comentarios. Por favor, no leas ahora la transcripción que se encuentra más abajo.

 

Congratulations
Felicitaciones

SEGUNDO PASO: En esta segunda etapa, escucha el audio mientras lees la transcripción. Concéntrate en la entonación y ritmo de las frases.

Uncle Jim:

Happy birthday, Alison. So how does it feel to be 21?

Alison:

Kind of strange. I suddenly feel a little anxious, like I'm not moving ahead fast enough.

Uncle Jim:

But don't you think you've accomplished quite a bit in the last few years?

Alison:

Oh, I've managed to get good grades in all my courses, but I still haven't been able to decide on a career.

Uncle Jim:

Well, what do you hope you'll have achieved by the time you're 30?

Alison:

For one thing, I hope I'll have seen more of the world. But more important than that, I'd like to have made a good start on my career by then.

 

VOCABULARY

how does it feel to be 21?: ¿cómo te sientes cumpliendo 21 años?; kind of strange: un poco extraña; moving ahead: progresando; accomplished: alcanzado (metas, objetivos); I haven't been able to: no he podido; achieved: logrado (con esfuerzo); for one thing: por un lado, por una parte; by then: para entonces.

 

Activity 24: Basándote en la conversación anterior, selecciona las opciones más adecuadas para cada oración. Verifica luego las respuestas correctas ...

1.

On her birthday, Alison feels ...

2.

Although Alison has got good grades, she ...

  she has accomplished a lot.
  a little anxious.
  she's moving ahead fast enough.

  couldn't decide on a career.
  wants to visit some foreign countries.
  made a good start on her career.

 

Bienvenid@ a la tercera lección del curso Avanzado. 
En la página siguiente tres personas comentan sobre los desafíos y las gratificaciones de sus trabajos.

 

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